Intravaia Verbo-Tonale
Méthode Verbo Tonale

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4 décembre 2013
Pietro

Table des matières

Pietro Intravaia


FORMATION EN LIGNE DES PROFESSEURS DE LANGUE EN PHONETIQUE CORRECTIVE

LE SYSTEME VERBO-TONAL


Hommage à

Petar Guberina - ( 1913-2005)
Paul Rivenc
Raymond Renard


SOMMAIRE

Présentation de l’itinéraire de formation

Introduction

Première Partie : Fondements théoriques

Chapitre1.Importance de la prononciation, de la perception auditive et du travail
phonétique

Chapitre2. La méthode verbo-tonale d’intégration phonétique. Rappel historique et
définition opératoire

Chapitre3. Etiologie approfondie de l’erreur phonétique
3.1. Du crible phonologique au crible dialectique
3.2. Implications méthodologiques
Chapitre 4. Les étapes de la formation verbo-tonale
4.1. Les prérequis

- la langue de l’enseignant
- la langue de l’apprenant ?
- le décel de l’erreur
4.2. Les outils du diagnostic
- Le trapèze vocalique du français d’après des critères acoustico-
articulatoires
- Le tableau des consonnes d’après la tension décroissante
- Les spécificités rythmico-mélodiques du français
- Lois positionnelles et combinatoires
4.3. Les outils de la remédiation

Deuxième Partie : Microméthodologie du travail phonétique dans la classe de langue : procédés particuliers de correction phonétique

Chapitre 1. Correction des éléments prosodiques
1.1. Généralités
1.2. Travail du rythme et de la mélodie
Chapitre 2. Correction phonétique par les éléments prosodiques
Chapitre 3. Corps, prosodie et travail phonétique
Chapitre 4. La prononciation nuancée
4.1. Le nuancement des timbres vocaliques
4.2. Le nuancement de la tension consonantique
Chapitre 5. La phonétique combinatoire
Chapitre 6. Cumul des procédés
Chapitre 7.Tableau récapitulatif
Troisième partie : Applications pratiques
Chapitre 1.Exercices
Chapitre 2.Quelques consignes de correction et conseils généraux d’application
Conclusions
Annexes
Références bibliographiques

A la rubrique stages

1. Descriptif des formations verbo-tonales
2. La "classe-choc", un outil incontournable de formation des enseignants de langue.

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